آزمون D2 از شناخته شده ترین و معتبرترین وسیله های سنجش توجه و تمرکز است. تجربه ی بیش از نیم قرن نشانگر اهمیت بالای این آزمون برای تشخیص پژوهش درحوزه ی روانشناسی بالینی، تربیتی، ورزش، ترافیک، صنعت، سازمان و مدیریت منابع انسانی و روان پزشکی است.
نیاز به ابزاری معتبر و دقیق برای بالابردن کیفیت تشخیص، کارشناسی توجه و تمرکز در جامعه ایران، بر همه متخصصان آشکار است. از خصوصیات های برجسته ی این آزمون سهولت بسیار بالا و زمان کوتاه آن (8 دقیقه) به صورت فردی و گروهی؛ همچنین وجود جداول هنجار با امتیازبندی استاندارد برای گروه های سنی بین 9 تا 60 سال است.
فهرست مطالب
پیشگفتار ..............................................................................................................................................1
فصل اوّل : مقدمه کوتاه درلاره توجه و تمرکز .................................................................................... 11
مقدمه .................................................................................................................................................. 12
اهمیت موضوع توجه در روانشناسی و ایران ...........................................................................................12
توجه و رابطه آن با مهارت های عمومی روان شناختی .............................................................................13
انواع توجه ............................................................................................................................................18
تمرکز ...................................................................................................................................................19
الف) آزمون D2 ، ابزار سنجش توانایی عمومی توجه انتخابی (تمرکز) و تلاشمندی ................................... 22
ب) تاریخچه پیدایش و نحوه تحول آزمون ................................................................................................. 25
ج) حوزه های کاربست مطالعاتی و تشخیصی ........................................................................................ 28
د) انتقادات به آزمون D2 ، و نکات حائز اهمیت در تفسیر نتایج ................................................................ 31
حجم و مدت انجام آزمون .........................................................................................................................32
کارایی خالص ( GZ – F) .......................................................................................................................34
تکرار آزمون و سنجش توان یادگیری ...................................................................................................... 37
فصل دوم : توصیف آزمون و چگونگی انجام آن .................................................................................... 41
الف) مواد لازم برای انجام آزمون ........................................................................................................... 42
ب ) نحوه اجرای آزمون ......................................................................................................................... 60
ج) نمرات خام آزمون و نحوه محاسبه آنها ................................................................................................ 66
محاسبه نمرات استاندارد ...................................................................................................................... 74
فصل سوم : یافته های روان سنجی ...................................................................................................79
مقدمه ..................................................................................................................................................80
عینیت در اجرا ، ارزشیابی و تفسیر...................................................................................................... 80
همبستگی میان خرده مقیاس های آزمون .................................................................................................80
پایانی .................................................................................................................................................81
ثبات ................................................................................................................................................... 83
اعتبار ................................................................................................................................................. 84
فصل چهارم : جداول هنجار برای گروه های سنی ..........................................................................115
جدول هنجار های تهران براساس گروه سنی ....................................................................................... 116
منابع ................................................................................................................................................125
پیوست ها ......................................................................................................................................... 133
پیوست 1.......................................................................................................................................... 135
پیوست 2 .......................................................................................................................................... 137
پیوست 3 ......................................................................................................................................... 141
پیوست 4 .........................................................................................................................................143
