تحقیق کیفی در علوم اجتماعی اثر عادل ابراهیمی

فهرست مطالب

پیشگفتار    ...5

بخش اول: مبانی و مفاهیم
فصل اول: علم و پژوهش اجتماعی    15

مقدمه
1-1- جانشین‌های پژوهش اجتماعی    17
1-1-1- دانش ناشی از تجربه شخصی و معرفت عامیانه    18
1-1-2- دانش مربوط به متخصصین و صاحبان اقتدار    19
1-1-3- پیام‌های عام و رسانه‌ها    20
1-1-4- دانش مربوط به عقاید ایدئولوژیکی و ارزش‌ها    21
1-2- علم چگونه کار می‌کند ؟    21
1-2-1- علم    21
1-2-2- شبه علم یا علم بُنجل و علم واقعی    23
1-2-3- اجتماع علمی    23
1-2-4- هنجارها و ارزش‌های اجتماع علمی    24
1-2-5- روش علمی، نگرش یا جهت‌گیری    26
1-2-6- نقش مجلات تخصصی در علم    26
1-3- ابعاد و سنخ¬های پژوهش اجتماعی    25
1-4- مراحل و فرآیند پژوهش    39
منابع فصل    42

فصل دوم: نظريه و پژوهش اجتماعی    43

مقدمه
2-1- نظریه چیست؟    45
2-2- نظریه‌ اجتماعی و مقایسه‌ آن با ایدئولوژی    46
2-3- اجزای نظریه اجتماعی    48
2-3-1- مفروضات    48
2-3-2- مفاهیم    48
2-3-3- روابط    53
2-4- ابعاد نظریه    54
2-4-1- جهت نظریه‌پردازی    55
2-4-2- سطح تحلیل    56
2-4-3- تمرکز نظری    58
2-4-4- شکل‌های تبیین    58
2-4-5- بُرد نظریه    69
2-5- نظریه و پژوهش: پویایی دوگانه    72
منابع فصل    75


فصل سوم: معانی روش‌شناسی    77

مقدمه
3-1- سه رهيافت روش‌شناختی سنت‌های مهم در علوم اجتماعی    84
3-1-1- علم اجتماعي پوزيتيويستی    86
3-1-2- علم اجتماعي تفسيري    92
3-1-3- علم اجتماعي انتقادي    98
3-2- روش موردی بسط‌يافته و علم اجتماعي انتقادي    105
3-3- پژوهش فمينيست و پست مدرن    106
3-3-1- ويژگي‌هاي پژوهش فمينيستي    107
3-4- پژوهش پست‌مدرن    107
3-4-1- ويژگي‌هاي پژوهش اجتماعي پست‌مدرن    108
3-5- خلاصه‌ای از تفاوت‌های مطرح میان سه رهیافت    109
3-6- ويژگي‌هاي مشترك سه رهيافت    110
منابع فصل   112


بخش دوم: راهبردهای تحلیلی

فصل چهارم: علم نظريه زمينی و کدگذاری نظری    121

4-1- نظریه زمینی چیست؟    122
4-2- اهداف انجام پژوهش نظریه زمینی    123
4-3- گردآوری داده‌ها و نمونه‌گیری نظری    124
4-4-کد گذاری    126
4-4-1- کدگذاری اولیه    126
4-4-2- کدگذاری متمرکز    129
4-4-3- کدگذاری نظری    131
4-5- قیاس ظنّی در نظریه زمینی    133
4-6- یادداشت‌برداری و مرتب‌سازی    135
4-7- کیفیت در پژوهش نظریه زمینی    139
منابع فصل    141


فصل پنجم: تحليل محتوای کيفی    145

5-1- تحلیل محتوای کیفی چیست؟    147
5-2- خاستگاه¬های تحلیل محتوای کیفی کدامند؟    148
5-2-1- پیدایش تحلیل محتوای کیفی    148
5-2-2- یک نمونه کلاسیک در تحلیل محتوای کیفی    149
5-2-3- توسعه بیشتر تحلیل محتوای کیفی    149
5-3- تحلیل محتوای کیفی چه رابطه‌ای با روش‌های دیگر دارد؟    150
5-3-1- تحلیل محتوای کمی و کیفی    150
5-3-2- تحلیل محتوای کیفی و دیگر روش‌های پژوهشی کیفی    151
5-4- تحلیل محتوای کیفی را چگونه انجام دهیم؟    152
5-4-1- آماده‌سازی داده‌ها    152
5-4-2- ایجاد یک چارچوب کدگذاری    152
5-4-3- چارچوب کدگذاری    153
5-4-4- تنظیم و ایجاد مقوله‌ها    154
5-4-5- تعریف مقوله‌ها    155
5-4-6- تجدید نظر و بسط چارچوب    156
5-4-7- مرحله پایلوت    158
5-4-8- انتخاب و آماده سازی مواد    158
5-4-9- کدگذاری آزمایشی    158
5-4-10- ارزیابی و تعدیل چارچوب کدگذاری    159
5-4-11- مرحله تحلیل اصلی    159
5-4-12- ارائه یافته‌ها    160
5-5- کاربردها و دیدگاه‌ها    160
5-5-1- کاربردها    160
5-5-2- دیدگاه‌ها    161
منابع فصل    162

فصل ششم: پديدارشناسی به عنوان يک روش پژوهشی    165

6-1-پدیدارشناسی چیست؟    166
6-1-1- ندای پدیدارشناسی: به خود اشیاء برگردید!    166
6-1-2- پدیدارشناسی دنیوی: کند و کاو ساختارهای معنادار زیست جهان    169
6-2- پدیدارشناسی به عنوان جامعه‌شناسی اولیه    171
6-2-1-تحلیل پدیدارشناختی زیست ـ جهان به عنوان جامعه‌شناسی اولیه    171
6-2-2- نظریه عملی زیست ـ جهان به عنوان انسان‌شناسی اجتماعی    172
6-3- رابطه بین جامعه‌شناسی اولیه و پژوهش تجربی    173
6-3-1- ایجاد داده‌های تجربی    174
6-4- مثلث‌بندی / سه گوشه‌سازی    175
6-5- جامعه‌شناسی پدیدارشناختی: رهیافتی جدید به پژوهش تجربی    176
6-5-1- جامعه‌شناسی پدیدارشناختی به عنوان یک پارادایم جامعه‌شناختی جدید    176
6-6- برنامه روش‌شناسی مردم‌نگار    177
6-7- نمونه جدیدی از جامعه‌شناسی پدیدارشناختی: تیرانداز نیو اورلئانز    179
6-8- پدیدارشناسی به عنوان یک رویه پژوهشی تجربی    181
6-9- تحلیل پدیدارشناختی زیست ـ جهان‌های کوچک    181
6-10- هرمنوتیک پدیدارشناختی    184
6-11- پدیدارشناسی قومی    185
6-12- محدودیت‌های پدیدارشناسی و چشم‌اندازهای آینده    186
منابع فصل  189


فصل هفتم: مطالعه موردی    191

7-1- مطالعه موردی چيست؟    192
7-2- شناخت عمیق: هدف اصلی پژوهش مطالعه موردی    193
7-3- انتخاب مورد    196
7-4- روش‌های مفید گردآوری و تحلیل داده‌ها برای پژوهش مطالعه موردی    200
7-5- نظریه‌سازی و نظریه‌آزمایی با استفاده از پژوهش مطالعه موردی    200
7-6- اهداف پژوهش مطالعه موردی    200
7-7- پیشنهاداتی در رابطه با انتخاب اهداف پژوهش مطالعه موردی    202
7-8- قضایای اساسی در پژوهش مطالعه موردی    203
7-9- اصول مبنایی انجام پژوهش مطالعه موردی    205
7-9-1- اصل اول: اثرات ترکیبی، نه خالص    206
7-9-2- اصل دوم: تفکر ناخودآگاه، نه خودآگاه    206
7-9-3-اصل سوم: طرح‌های پویا، نه برش مقطعی    207
7-9-4-اصل چهارم: وابسته به بستر، نه رها از بستر    207
7-9-5-اصل پنجم: تصمیم‌سازی ربط دهنده ـ جدا کننده، نه جبران کننده    208
7-9-6-اصل ششم: تفکر سیستم‌ها، نه شرایط مستقل در برابر شرایط وابسته    208
7-9-7-اصل هفتم: چند نفر، نه یک نفر    209
7-9-8-اصل هشتم: تصمیمات خرسند کننده، نه بهینه    209
7-9-9- اصل نهم: شواهد بدون عکس‌العمل یا بدون مزاحمت، نه فقط مصاحبه یا مشاهده    209
7-9-10- اصل دهم: گردآوری و تفسیر داده‌های بصری، نه فقط داده‌های کلامی    210
7-10-کاربرد پژوهش مطالعه موردی    211
منابع فصل    215


فصل هشتم: قوم‌نگاری    217

8-1- قوم‌نگاری چیست؟    219
8-2- زمینه‌ها و سنت‌های فکری مؤثر در تکوین و رشد قوم‌نگاری    220
8-3- قوم‌نگاری نوعی تشریک مساعی    222
8-4- قوم‌نگاری هرمنوتیک است    223
8-5- قوم‌نگاری خلاق و سازنده است    223
8-6- قوم‌نگاری به عنوان پژوهش دست اول    224
8-7- قوم‌نگار به عنوان ابزار پژوهشی    224
8-8- مشارکت به عنوان مدل پژوهشی: قوم‌نگار به عنوان دانشجو    225
8-9- انواع مطالعات قوم‌نگاری    226
8-10- انتخاب موضوع تحقیق و بسط یک پروژه تحقیقی    231
8-10-1- در کجا می‌توان موضوعات پژوهشی را جستجو کرد؟    231
8-10-2- اندیشیدن درباره امور نامعلوم به عنوان پدیده‌های قابل کشف    231
8-10-3- رفتار و دانش فرهنگی در عمل به عنوان اهداف تحقیق    232
8-10-4- مسایل قابل دسترس    232
8-10-5- مسایل خصوصی    232
8-11- چرخش یک ایده یا مبحث در سئوال پژوهشی    233
8-11-1- ربط سئوالات به روش‌ها    234
8-12- روش‌های مهم در پروژه قوم‌نگاری    234
8-12-1- مصاحبه‌ها    234
8-12-2- نقشه‌ها و نمودارها    235
8-13- رهنمودهایی برای گردآوری داده‌ها و یادداشت‌برداری    235
8-14- دسته‌بندی و کدگذاری داده‌ها    236
8-15-کاربرد قوم‌نگاری در حوزه‌های مختلف    236
منابع فصل    237


فصل نهم: روش اسنادی    239

9-1- روش اسنادی چیست؟    279
9-2- مشاهده علمی اجتماعی و نگرش تکوینی تحلیل    240
9-3- جامعه‌شناسی شناخت، روش‌شناسی مردم‌نگار، پدیدارشناسی اجتماعی و روش اسنادی    241
9-4- شناخت ارتباطی و ربطی    243
9-5- شناخت غیر نظری، ضمنی و ثبت شده    244
9-6- فهم و تفسیر    245
9-7- جامعه‌شناسی منطق عملی شناخت، هرمنوتیک عملی و تفسیرگرایی    246
9-8- بنیان‌های اساسی معنا در عمل و تعامل    247
9-9- مراحل مؤثر روش اسنادی در پژوهش عملی    248
9-9-1- فرمول‌بندی تفسیر    249
9-9-2- تأمل در تفسیر    249
9-9-3- تأمل در تفسیر و تحلیل مقایسه‌ای درون موردی    253
9-9-4- سنخ‌بندی اجتماعی ـ تکوینی    254
9-9-5- چند بُعدی بودن سنخ‌بندی    254
9-10- تحولات اخیر: تفسیر تصاویر و ویدئوها    255
9-11- سئوالات در دست بررسی و بدون پاسخ    256
منابع فصل    257

فصل دهم: تحليل روايتی، رهيافت سازه‌گرا    259

10-1- تحلیل روایتی چیست؟    260
10-2- توسعه پژوهش روایتی    260
10-3- زمینه نظری مفروضات تحلیل روایتی سازه‌گرا    261
10-3-1- تحلیل روایتی سازه‌گرا چیست؟    261
10-3-2- تأثیرگذاری مخاطبان بر داستان‌ها    262
10-3-3- موقعیت در درون فرایندهای گفتن و شنیدن داستان‌ها    263
10-3-4- روابط قدرت در تحلیل روایت‌ها    264
10-3-5- تحلیل روایتی سازه‌گرا در عمل    264
10-4- فرایند پژوهش    265
10-4-1- تحلیل رونوشت برداری    265
10-4-2- تحلیل ترجمه    266
10-4-3- تحلیل موقعیت پژوهش    267
10-4-4- ملاحظات اخلاقی    268
10-5- مصاحبه به عنوان یک بستر    269
10-6- بسترهای روایتی تاریخی و فرهنگی    272
10-7- محدودیت‌ها و بُرد رهیافت سازه‌گرا    273
منابع فصل    275


فصل يازدهم: هرمنوتيک و هرمنوتيک عينی    279

11-1- هرمنوتیک چیست؟    280
11-2- هرمنوتیک عینی    281
11-3- برخی از ملاحظات کلی درباره مسایل اساسی روش‌شناختی    281
11-4- قواعد    283
11-5- ساختار و عادتواره    284
11-6- چگونگی انجام تفسیر متن در هرمنوتیک عینی    285
11-6-1- کنار گذاشتن بستر    286
11-6-2- جدی گرفتن معنای لغوی یک متن    288
11-6-3- متوالی بودن    289
11-6-4- گستردگی    291
11-7- محدودیت‌ها    293
منابع فصل    295


فصل دوازدهم: روش تاريخی – مقايسه‌ای (تطبيقی)     297

12-1- روش تاریخی – مقایسه¬ای در چه رشته¬هایی کاربرد دارد؟    299
12-2- سؤالات پژوهشی مناسب برای پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای    299
12-3- منطق پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای    300
12-3-1- منطق پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای و پژوهش کمی    301
12-3-2- منطق پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای و پژوهش تفسیری    301
12-4- یک رهیافت تاریخی- مقایسه‌ای متمایز    302
12-4-1- شباهت‌ها با پژوهش میدانی    302
12-5- ویژگی‌های منحصر به فرد پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای    303
12-6- مراحل در پروژه پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای    304
12-6-1- مفهوم‌سازی هدف تحقیق    305
12-6-2- پیدا کردن شواهد    305
12-6-3- ارزیابی کیفیت شواهد    306
12-6-4- سازماندهی شواهد    306
12-6-5- ترکیب نمودن    306
12-6-6- نوشتن یک گزارش    307
12-7- داده‌ها و شواهد در بستر تاریخی    307
12-7-1- انواع شواهد تاریخی    307
12-7-2- پژوهش با منابع ثانویه    310
12-7-3- پژوهش یا منابع اوّلیه    311
12-8- پژوهش مقایسه‌ای    312
12-9- واحدهایی که بایستی مقایسه شوند    313
12-10- معادل‌ بودن در پژوهش تاریخی- مقایسه‌ای    314
منابع فصل    318


فصل سيزدهم: نهادگرايي تاريخی؛ روش وابستگی به مسير    319

13-1- تحلیل وابستگی به مسیر چیست؟    320
13-2- نهادگرایی تاریخی    320
13-3- سلسله‌هاي خود تقويت كننده و سلسله‌هاي واكنشي    323
13-4- کاربرد تحليل وابستگي به مسير در تبیین انقلاب صنعتی    327
منابع فصل    334


فصل چهاردهم: مطالعات فرهنگی    335

14-1- مطالعات فرهنگی چیست؟    336
14-2- تحلیل تقارنی فرهنگ و قدرت    336
14-3- دیدگاه مقاومت    339
14-4- دیدگاه‌های تحلیل متنی و تحلیل زمینه‌ای (بستر)    343
14-5- خود قوم¬نگاری و شکل¬های جدید قوم‌نگاری    348
منابع فصل    352


فصل پانزدهم: تحليل مردم‌نگاری درون‌شبکه‌ای: شناخت فرهنگ از طريق داده‌های رسانه‌های اجتماعی    355

15-1- تحلیل مردم¬نگاری درون شبکه¬ای چیست؟    356
15-2- تعریف مردم‌نگاری درون شبکه‌ای    356
15-3- ویژگی‌های داده‌های میدانی مردم‌نگاری درون شبکه‌ای    357
15-4- چالش‌های مربوط به کار میدانی مردم‌نگاری درون شبکه‌ای    359
15-5- رویه‌های مردم‌نگاری درون شبکه‌ای    360
15-5-1- سایت¬های مردم‌نگاری درون شبکه‌ای و ورود به آنها    360
15-5-2- شناخت داده‌های مردم‌نگاری درون شبکه‌ای و گردآوری داده‌ها    362
15-5-3- اخلاق در مردم‌نگاری درون شبکه‌ای    365
15-5-4- مردم‌نگاری درون شبکه‌ای در عمل: شرحی کوتاه همراه مثال    366
15-6- حرکت به جلو    371
منابع فصل    374


فصل شانزدهم: استفاده از نرم‌افزار در تحليل کيفی    377

16-1- کارکرد عمده نرم¬افزار در تحلیل کیفی چیست؟    378
16-2-گسترش CAQDAS    379
16-3- انتخاب برنامه    380
16-4- تحلیل بکارگیری  CAQDAS    382
16-5- تنظیم یک پروژه جدید    382
16-5-1-کدگذاری    384
16-5-2- کار کردن با کدها    386
16-5-3- بحران کدگذاری    387
16-5-4- توسعه تحلیل: بازیابی و جستجو    388
16-5-5- نمونه‌ای از کاربرد CAQDAS    390
16-6- رهیافت‌های تحلیلی حمایت شده    392
16-6-1- تحلیل موضوعی    392
16-6-2- تحلیل گفتمان    392
16-6-3- روش‌های ترکیبی    393
16-6-4- کار تیمی    393
16-7- مناظره درباره CAQDAS    394
منابع فصل    396

 
بخش سوم: انواع داده‌ها و تحلیل آن

فصل هفدهم: شيوه‌های کيفی تحليل داده‌ها    403

17-1- مقدمه    404
17-2- تبیین‌ها و داده‌های کیفی    404
17-3- مفهوم‌سازی در پژوهش کیفی    405
17-4-کدگذاری داده‌های کیفی    405
17-5- نوشتن یادداشت‌های تحلیلی    407
17-6- بیرون‌زدگی‌ها (برآمدگی‌ها)    409
17-7- راهبرد‌های تحلیل داده‌های کیفی    410
منابع فصل    426


فصل هجدهم: تحليل مصاحبه‌ها    427

18-1- مقدمه    428
18-2- پشت صحنه‌های نظری کار کردن با داده‌های مصاحبه    428
18-3- آماده‌سازی داده‌ها برای تحلیل    430
18-4- اثرات نظری و روش‌شناختی بر تحلیل مصاحبه‌ها    433
18-4-1- اثرات هرمنوتیکی    434
18-4-2- اثرات پدیدارشناختی    434
18-4-3- اثرات نظریه زمینی    435
18-4-4- اثرات قوم‌نگاری    436
18-4-5- اثرات روایتی    436
18-5- تحلیل و ارائه داده‌های مصاحبه: گام‌های عملی    437
18-5-1- کاهش داده‌ها، یافتن و بررسی پدیده مورد علاقه    437
18-5-2- سازماندهی مجدد، طبقه‌بندی و مقوله‌بندی داده‌ها    438
18-5-3- تفسیر و نوشتن یافته‌ها    438
18-6- چالش‌های مربوط به تحلیل داده‌های مصاحبه    439
18-6-1- مدیریت داده‌ها و کاهش آنها    439
18-6-2- به زور قرار دادن داده‌ها در فرضیه‌های از قبل تدوین شده    440
18-6-3- مشکلات روش‌شناختی    440
18-6-4- استفاده از روش مناسب و بکارگیری درست آن    441
18-6-5- قضاوت درباره کیفیت    441
18-7- خلاصه و جمع بندی    442
منابع فصل    443


فصل نوزدهم: تحليل گروه‌های کانونی    447

19-1- مقدمه    448
19-2- مبانی هستی‌شناختی و معرفت‌شناختی    448
19-3- اجرای گروه‌های کانونی    453
19-4- گام‌های اساسی در تشخیص داده‌های گروه‌های کانونی    456
19-5- منابع تحلیلی بیشتر    458
19-6- محدودیت‌های گروه‌های کانونی    463
19-7- تحولات و دیدگاه‌های جدید    463
منابع فصل    465


فصل بيستم: تحليل مشاهدات    469

20-1- مقدمه    470
20-2- روابط بین مشاهده‌گر و مشاهده شونده در میدان    471
20-3- نقش‌ها    472
20-4- ایجاد رابطه    474
20-5- تحلیل مشاهدات    477
20-5-1- توصیف به عنوان تحلیل    477
20-5-2- تحلیل استقرایی    479
20-5-3- تحلیل سازه‌گرا    480
20-6- خلاصه و جمع‌بندی    482
منابع فصل    485


فصل بيست و يکم: گفتمان‌ها و تحليل گفتمان    487

21-1- مقدمه    488
21-2- انواع تحلیل گفتمانی    489
21-3- رهیافت اتخاذ شده در این فصل    489
21-3-1- رهیافت تحلیلی    490
21-4- جهت‌گیری معرفت‌شناختی    492
21-5- محدودیت‌های تحلیل گفتمان    492
21-5-1- نمونه بررسی شده    493
21-5-2- فرایند تحلیل    494
21-5-3- گفتمان اعتیاد    494
21-5-4- دوگانگی    496
21-5-5- تأملاتی بر تحلیل    497
21-6- ارزیابی قرائت گفتمانی    498
21-7- تحولات اخیر و چشم‌انداز    499
منابع فصل    501


فصل بيست و دوم: مکالمات و تحليل مکالمه    503

22-1- مقدمه    504
22-2- نقطه شروع تحلیل مکالمه    504
22-3- برخی از مبانی نظری    506
22-4- یک تمایز مهم: کلام معمولی در برابر کلام نهادی    507
22-5- آماده سازی داده‌ها    508
22-6- مراحل تحلیلی اساسی    508
22-7- محدودیت‌های بررسی تعاملات ثبت شده    515
22-8- تحولات جدید    517
منابع فصل    520


فصل بيست و سوم: تحليل اسناد    523

23-1- مقدمه    524
23-2- تعریف داده‌های اسنادی    525
23-3- راهبردهای تحلیلی    528
23-4- زبان و شکل    529
23-5- کارکرد اسناد    530
23-6- بینامتنیت و اقتدار    532
23-7- تحلیل اسنادی در عمل    535
23-8- محدودیت‌ها و امکانات جدید کارکردن با اسناد    537
منابع فصل    539


فصل بيست و چهارم: تحليل رسانه‌های خبری    540

24-1- مقدمه    541
24-2- درک متنی و محدودیت‌های تحلیل محتوا    542
24-3- تحلیل رسانه‌ها با تمرکز بر مدار ارتباط توده‌ای    545
24-4- یک نمونه تحلیلی    547
24-5- مراحل پنج‌گانه در فرایند تحلیل رسانه‌ها    548
24-6- خلاصه و جمع‌بندی    556
منابع فصل    557


فصل بيست و پنجم: فرا تحليل کيفی    559

25-1- مقدمه    560
25-2- رئوس زمینه‌های نظری و توسعه رهیافت    560
25-2-1- فرا قوم‌نگاری    561
25-2-2- فرا بررسی    562
25-2-3- فرا خلاصه    563
25-2-4- نظریه رسمی زمینی    564
25-2-5- نام‌های دیگر روش‌های فراتحلیل کیفی    565
25-3- توصیفی عام از رویه‌های فراتحلیل کیفی    566
25-3-1- مسائل معرفت‌شناختی    566
25-3-2- سئوال پژوهشی    566
25-3-3- انتخاب مطالعات اصلی    567
25-3-4- ارزیابی مطالعات اصلی    568
25-3-5- آماده سازی داده‌ها    568
25-3-6- تحلیل داده‌ها    569
25-3-7-کنترل و بررسی اعتبار    571
25-3-8- ارائه یافته‌ها    571
25-4- نمونه‌ای از فراتحلیل کیفی در پژوهش روان درمانی    571
25-5-کاربرد فرا تحلیل کیفی    574
25-6- محدودیت‌های فراتحلیل کیفی    574
25-7- تحولات جدید و چشم‌اندازها    574
منابع فصل    576


فصل بيست و ششم: نوشتن و ارائه پژوهش کيفی    578

26-1- مقدمه    580
26-2- فرایند نوشتن    580
26-3- بسط یک پروپوزال پژوهشی    584
26-3-1- نوشتن چارچوب مفهومی تحقیق    585
26-4- نوشتن پروپوزال با کیفیت    585
26-4-1- دقت مربوط به ارائه    585
26-4-2- از مطالعه‌ات داستان خوبی بگو    587
26-4-3- به مؤلفان کیفی مورد نظرت اشاره کن.    587
26-4-4- از ورود به منطقه خطر بپرهیز!    587
26-5- نوشتن گزارش پژوهشی    588
26-5-1- مقدمه    589
26-5-2- بیان مسأله یا تشریح اهداف    589
26-5-3- صداهای محقق و مشارکت کنندگان در گزارش    589
26-5-4- بخش مربوط به مشارکت کنندگان    589
26-5-5- بخش روش‌شناسی گزارش    590
26-5-6- شرح بازاندیشی پژوهشگر    590
26-5-7- بخش گردآوری و تحلیل داده‌ها    590
26-5-8- بخش یافته‌ها    591
26-5-9- بخش بحث    591
26ـ6- ارائه‌یافته‌ها به محیط‌های دانشجویی و حرفه‌ای    592
26-6-1- تهیه یک پوستر از مطالعه کیفی    596
26-7- انتشار یافته‌ها    596
منابع    596